原始标题：一系列儿童因“棍子教育”而死亡。专家说，对暴力纪律的拒绝应该是家庭教育的底线。 “ Stick Education”造成了另一个悲剧。最近，根据向媒体的公开报道，朱·穆莫（Zhu Moumou）是一个9岁的天才Go Boy，位于吉安吉（Zhejiang）的杭州（Hangzhou），跳出建筑物并在父亲遭到虐待后死亡。许多侮辱说，他们目睹了朱的父亲殴打了孩子，“父亲的任何负面情绪都是孩子的暴力。”据了解，相关部门已经进行了干预，事件正在进一步调查中。 “法治日常法治”的记者遵守了公共信息，发现这样的悲剧不是孤立的案件。仅在今年5月，在某些情况下，NG父母是父母，并在纪律过程中杀死他们。专家已经采访了一些父母的看法，“纪律”孩子是正确的涉嫌以家庭暴力形式的父母和“过度分娩”儿童犯罪。这种家庭教育中这种暴力行为具有一定程度的分泌，需要受到整个社会的限制。经常发生类似的事件。 5月20日，青岛公共安全局的黄道分公司发布了一个通知，指出5月18日19:00左右，黄道区医院一家医院报告说，一个男孩受伤并接受治疗。警察到达现场处理它。在进行初步调查之后，5月18日左右，王穆尤恩（男性，35岁）受到了纪律严明的纪律，他的儿子王穆莫（9岁）在家里陷入困境，造成王穆莫受伤。后来，他因被送往医院而去世，因此救援无效。目前，安全的公共机构已根据法律控制王穆尤恩（Wang Mouyuan），并进一步调查了此案。许多媒体引用了PO圣经中的一名医院工作人员说，该男孩在得知父亲得知自己被电线殴打并殴打他的整个身体后被涉嫌被他的父亲充电。事件发生三个小时后，孩子的母亲从工作中回家。这个男孩说他不健康，他的母亲立即将孩子带到医院。但是，孩子最终在未能营救后死亡。事件发生前的十天，惠江的居民郑穆穆（Zheng Moumou）是皮纳拉兰（Pinaglaran），当他训练他的9岁儿子胡穆莫（Hu Moumou）在家时击败了他，导致胡穆莫（Hu Moumou）受伤。后来，他因被送往医院而去世，因此救援无效。官方通知显示，嫌疑人郑穆莫被困在罪犯中，此案正在进一步调查中。过去，经常发生类似的事件。例如，今年3月25日，对韦哈伊（Weihai）的一个5岁男孩的考验，山东因其亲生母亲CH的死亡而殴打En和他的女友Shi Moumou。指控表明，由于孩子在深夜睡觉，两人讨论了“艰难的”对孩子进行训练，并多次击败孩子的脸，胸部和胃，这最终导致了由于肝脏破坏而导致孩子的死亡。迫害将使Shi Moumou负责意外杀害人，而Chen Moumou负责意外伤害和开放赌场。专家说，随着父母的采访，不应被暴力教育所取代的纪律的方式。根据反家庭暴力法，家庭暴力被定义为家庭成员之间通过殴打，约束力，穿孔，限制个人自由以及频繁虐待和恐吓的身体和精神侵犯。促进教育促进教育设置，未成年人的父母应尊重未成年人之间的个体差异，不应承诺国内分子;保护未成年人的法则显然禁止对未成年人的家庭暴力行为，并禁止虐待和遗弃。一位律师告诉记者，教育不当并猛烈地击败了孩子们。如果孩子的受伤超过第二级轻伤，可能会怀疑父母意外受伤。尽管儿童不小伤害或以上，但警方的调查发现，父母殴打了孩子是虐待的，孩子受到严厉或虐待的部分伤害，孩子遭受了经常发生家庭暴力，长期的身体和精神折磨，情况严重，这是严重的，这可能是虐待犯罪。暴力教育反对家庭教育，为什么有些父母或看护者选择“暴力”方法？记者已将信息安排给公众，并发现在相关情况下，一些父母经常提到他们是“为了孩子的目的”和“因为我的孩子还说，他们对孩子感到很生气，因为他们无法控制自己的孩子。武力及其教育成本通常超过教育的影响。儿童不仅需要积极的鼓励，而且需要负面的蝴蝶来阐明其行为的界限。 “ Ren Haitao说，但应以“负压”的形式提出对孩子的惩罚，例如严重的批评，站立惩罚等。Cal压力和对儿童的深刻回忆，不仅是儿童遭受身体疼痛的有效方法。 Civil and Commercial Law of the Northwest University of Political Science and Law and Director of the Marriage and Family Law Society of the Chinese Law Society, said that in Family Education, Violent Discipline not only includes violent means that harm children's bodies such as punching and kicking, but also includes habit to us Language, non-violent means such as belittling, insulting children, cold violence punishment, and high-pressure environment, and causes some diseases in the body and spirit of children."Rejecting violent纪律应处于家庭教育的底线。高冯梅（Gao Fengmei）说，在教导未成年子女，父母或其他护理人员的过程中，应遵守对未成年子女最重要的原则并尊重未成年子女的个性。暴力纪律忽略了家庭暴力形式的自然教育和法律，侵犯了未成年子女的个人权利和利益。 Ren Haitao教导说，长期接受暴力教育的孩子更有可能存在心理和行为问题。父母的暴力教育将消除孩子的主题。家庭环境是儿童了解表达情感和理解他人感受的政策的最初环境。如果父母遇到情感问题，殴打和傲慢，拳头和踢脚，孩子更有可能采取过度或不适当的情绪反应，这对发展儿童的自信心，乐观和坚韧并不愉快。高富梅（Gao Fengmei）认为，欺凌教育将影响未成年儿童的身心健康，并会导致未成年儿童的双重心理和生理方面。实验小时候被害怕和殴打的家庭会给儿童造成心理阴影。这并不是唯一无法实现教育孩子的目的，使孩子失去自尊心并影响他们个性发展的事情。 Pamamathis教育也将影响与父母有关的关系。在威胁教育下长大的孩子在成为父母时经常继续他们的教育方法，并在成为父母并采用暴力纪律后对孩子的教育感到无助，形成了恶性循环。我们如何改善家庭教育的机制，以防止暴力纪律并了解家庭教育的“标准”？高冯梅（Gao fengmei）建议父母或其他照顾者应更改“棍子下的儿子”的概念，“没有跳动不会制造武器”，并建立适当的家庭教育概念。现代教育概念强调将儿童视为独立分裂和关注他们的身体心理健康和全面发展。父母或其他照顾者应积极了解家庭教育的知识，掌握家庭教育方法并提高他们接受家庭教育的能力。 “家庭教育不仅是每个家庭的'家庭活动'，而且是'国家活动'。”高富梅说，促进家庭教育的法律为政府和社会的责任提供了指导，支持和服务，强调对政府在家庭教育方面的公共福利责任，包括政策支持，教育支持，资源支持，教育管理部门，教育管理部门，学校，各个部门，与 - 无私人的部门一起在家庭教育中得到充分的动员，并在家庭教育和工作中共同工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事工作，并从事教育和工作。例如，在促进家庭教育时，学校帮助父母建立适当的教育概念，提供KN家庭教育的方法和方法，并开发了与家庭教育有关的机制，具有家庭责任，国家支持和社会协调。他进一步指出，促进家庭教育的法律清楚地表明，父母或其他照顾者应根据法律进行家庭教育。因此，我们应该阐明家庭教育指导的法律途径，并积极指导父母或其他护理人员进行家庭教育。 “应向父母或其他护理人员提供支持的家庭和服务教育指导，并且必须对家庭教育的不当行为进行管理和管理。”高冯梅说，例如，教育促进法第49条的第49条确定，如果父母或其他未成年人的养护者不正确地实施家庭教育和违反教育的人，则应根据自己的权利和其他事件，而是由其他派遣者或其他派遣者或其他士兵，或者其他派遣者，或者是其他士兵，或者是其他士兵，或者是其他士兵，或者是其他士兵，或者是其他士兵，或者是其他人的陪同下的人，或者是其他士兵，或者是其他士兵，或者是其他委托人，或者是其他委托。通过管理法律，指导父母或其他照顾者继续提高其家庭教育能力和家庭教育，以获得未成年人的科学家和有效性。